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第276章 祖传的姿势（第4页）

李学武笑着指了指前面的观景池塘，挑眉解释道：“你想种下一粒种子收获满粮仓，但你有没有想过为种子做点什么？”

“浇水、施肥、除草、护苗等等。”

他扭头看了看皱眉思考的夏中全，缓缓点头讲道：“我在辽东讲过，职工的成长更应该是与企业同步进行的，你能理解吧？”

“你的意思是说——”夏中全歪了歪脑袋，试着问道：“他们也需要成长环境？”

“当然！”李学武笑了笑，说道：“你没有在座谈会上单纯地讲物质这很好。”

他站定脚步，看着对方讲道：“但你要知道，科研人员很容易就能获得财富，那他们还有什么追求呢？”

“除了利……”夏中全犹豫了一下，还是说道：“那就是名了。”

“对，也不对。”李学武手指点了点他，继续往前走，边走边说道：“名声可以理解为精神追求，精神追求的概念更丰富。”

“受尊重、被重视、成就感等等。”

他看向夏中全问道：“你想一想，是在强敌环伺还是相对轻松的环境下更容易出头？”

“科研是一种状态。”

“怎么理解？”夏中全有的时候搞不懂他的思维，但又觉得很对。

“我闺女李姝。”李学武笑了笑，解释道：“其实她并不是很聪明，也不是多么好学，但她在幼儿园和小学就是两种状态。”

“她的生活环境更优渥，从小就不缺少营养补充，我还给她请了家庭教师。”

他抿着嘴唇顿了顿，又继续讲道：“上小学的时候幼儿园里的孩子普遍比她弱。”

“我说的不仅仅是身体状态，还有学习和生活状态。”

李学武强调了一句，很认真地说道：“她能歌善舞，思维活跃，很得老师喜欢。”

“当初我和我爱人是不愿意让她这么小就读小学的，可是她已经不满足于幼儿园那种相对她来说是低端的学习环境了。”

夏中全听得认真，可没当是家长里短来思考，甚至已经大概明白了他话的意思。

“但自从上了小学以后，这孩子整个人的状态都变了，看着好像是长大了。”

李学武微微摇头说道：“但我有些担心，因为小学老师和幼儿园老师对待孩子们的教学任务和态度是不同的。”

“小学老师哪里会哄着你学，哄着你玩，对吧，她就有点受挫折了。”

“你的意思我好像理解了。”

夏中全皱眉点头道：“你是说那些科研人员在相对技术富集的研究所得不到施展才华的机会，也缺少这样的科研自信对吧？”

“就是这个意思。”李学武点了点头，道：“如果李姝回到幼儿园是什么状态？”

“我明白了——”夏中全迟疑着讲道：“这些老外是拿咱们这当幼儿园了？”

“哎！也不见得是坏事！”

李学武笑了笑，强调道：“李姝就跟我说过，一年级学习的内容，她在幼儿园也学过。”

“如果这些老外能在这里获得更多尝试的机遇，肩负更多的责任，也许他们能表现出比国外科研机构更勇猛的科研热情。”

他有些恶趣味地问道：“你想一想，在幼儿园级别的科研机构搞出了让世界科技领域都震惊的大动静，这种感觉爽不爽？”

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“你可真是——”

夏中全打量了他，咧了咧嘴角感慨道：“你真是蛊惑人心的高手。”

“这叫心理学，别老土了。”

李学武笑着拍了拍他的胳膊，玩笑道：“老一辈总喜欢将不理解的事归咎于鬼神，看透事实的本质就是科学，对吧？”

“我信你个鬼！”夏中全嘀咕了一句，陪着他走进了车辆工程研究院。

***

“今年上半年，全系列车型都要换代。”科研所的工程师在汇报工作，夏中全则陪着他一边听着一边看着实验室的操作。

“包括过去一年时间里，我们从东德、馹本、法国等国家引进的先进技术。”

其实工程师这里说的技术引进，大多数是来自东德，因为那次访问成果非常丰硕。

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