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第二十七章 没有被知识污染过的美27（第2页）

谁知，杜新月面露难色，叹了口气，幽幽道，“我问过了，她的英语也一窍不通，单纯是因为英语卷子的选择题比较多，可以蒙对不少而已。语法、基础，都只是停留在很基础的阶段，差不多是小学三四年级的水平。”

“至于语文嘛，只能说……她还挺有创意的。”

杜新月指了指阅读理解题，一道经典的分析题：问表达了作者怎样的思想感情。

这类题目，可以说是公式中的公式了，左满秋上学的时候就有，等到元初上学，依旧还在。估计在之后的岁月里，它们也会一直存在下去。而正确的解法可以拆分成三段：运用了**的手法，描述了**的内容，表达了作者**的思想感情，堪称百试不爽的解题公式。

而元初写的答案则是：没有人可以代替另一个人思考，无法还原作者本人的思想感情，建议直接去征询本人，或用其他手法阅读其记忆片段。

“呃，这个……怎么说呢……”

有种没有被知识污染过的美。

“丁校长没有细说，但，她之前应该没接受过什么像样的教育吧？”杜新月的语气有些沉重，“虽说七班的学生本身就良莠不齐，但，像她这样，基础薄弱到这种程度的，也很少见。”

“之后可能需要给她单独开设课程，花很多时间，才能追赶上了。”

……

“就让你们两个来，我看是难了，现在的小鬼都不好弄啊。何况他们还是……唉……”

老教师颤颤巍巍地站起来，将班级的钥匙，正式交到了杜新月这个第六任班主任手里。

看她的眼神，满是怜悯和同情。

凭他几十年老教师的经验，基本已经看到了事情走向。他也看过杜新月的履历，确实是含金量满满，是个不可多得的年轻人才。可是，教学不是纸上搞研究，是“人”和“人”之间的沟通，这里头就含有很多变数。

病急乱投医，拉一个理论知识丰富的年轻人过来，很有可能会栽得一败涂地。

“谢谢您的付出，黄老师。”杜新月对前辈还是很尊敬的，微微躬身，身后的短马尾辫随即一跳，“我和七班的孩子们，都会一直记着您的。”

“呵，还是别了，被那群小煞星惦记，我没准得少活两年。”黄老师打趣地说着，似乎在最后一刻，终于释然，不再对这段失败的教学经历耿耿于怀，只是说道，“给你们个建议吧，杜老师、左老师。”

“……”左满秋还是第一次被人叫“老师”，这两个一出来，他竟产生一种莫名其妙的使命感，不自觉就坐直了。

“别把他们当做‘学生’，同样的，最好也别把自己当场‘老师’，我们根本就不是一路人。”

黄老师的语气有些飘忽，似乎他自己也不确定，这样对不对。

“还有，注意下那个洛小乙……”

“他可不是省油的灯，对你这样的新老师，尤为如此。”

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